导语
很多的老师因为不同的表现会给孩子安排不同的位置，有的孩子因为比较调皮，老师还会给他们一个"特殊座位"。但是家长发现孩子被"特殊"对待的时候，第一时间会感到气愤和不理解。
案例
李先生的儿子已经上了初三了，最近学校召开了家长会要讨论孩子的学习情况。
李先生照着孩子说的楼层找到了孩子的教室，结果进去教室找了一圈都没发现自己孩子的座位，这让他以为自己走错了。当他走到走廊打算打给电话回家问问孩子的时候，却发现走廊上有一张课桌椅。李先生走过去一看，桌子上贴着自己孩子的名字，这让李先生非常生气。
他找到了老师的办公室，并询问自己孩子的班主任是谁？老师发现李先生一脸愤怒的表情，便问他发生了什么？李先生问到："为什么我儿子的课桌椅在教室外面？"老师听了李先生的话了然的看了他一眼回答："他实在是太调皮了，影响了其他孩子的学习，没办法我只能让他坐到教室外，但忘了搬回来。"
李先生对自己的孩子被"特殊对待"感到气愤，但是孩子在教室上课又影响了其他人，这让李先生不知道如何是好。
分析
孩子被"特殊"对待的原因
①过于调皮
有一些孩子天性比较好动，而且不服管教。所以这种小孩在教室中学习在一定情况下会影响到周围其他想学习的孩子，为了保证大部分学生有一个好的学习环境，老师可能会对这些过于调皮的孩子"特殊对待"。
②爱开小差
有一些孩子上课的时候喜欢做与课堂无关的事情，或者是思想上"开小差"，不集中注意力。在老师再三的提醒下还没有效果，为了能够让孩子集中注意力。有的老师会进行"特殊"对待，让孩子自己一个人坐或者坐在讲台边。
发现孩子被老师"特殊"对待
①和老师保持沟通了解孩子情况
孩子在学习的学习情况和表现情况作为老师应该是最清楚不过了，所以为了更好的了解孩子，家长要学会和老师保持一定的沟通，及时的获得孩子的情况。而且老师和家长也能够通过孩子的表现，更好的选择适合孩子学习的方式，在和老师的配合中帮助孩子更好成长。
②经常与自己孩子的进行沟通
如果家长发现自己的孩子被老师"特殊"对待，首先要保持冷静冷静。老师肯定是希望教育好孩子，所以老师的"特殊"对待肯定是事出有因。所以家长要先从孩子进行沟通了解事情的原委，然后再进行判断。只有了解了事情的真相，才能更好的与老师进行沟通。
总结
每个家长都不希望自己的孩子被"特殊"对待，但是家长要分清楚老师"特殊"对待的原因和目的。然后再和老师进行沟通协商，更多的了解自己孩子的情况，与老师共同找出合适自己孩子学习的方式和方法。
