随着生活水平的提高和营养摄入的改善，我国学生的平均身高在逐年增长。然而，媒体调查发现，不少中小学校的课桌椅却没有“跟着长”，大个头不得不将就小桌椅。这一现象不仅让学生们在日常学习中感到“憋屈”，更重要的是，它造成了学生们的健康隐患，增加了近视、驼背、脊柱侧弯等问题的风险。
判断课桌椅高度是否符合学生身高，一个是目测：当学生坐下时，大臂和小臂成90度、上身和大腿成90度、大腿和小腿成90度，能让学生保持“三个90度”的课桌椅就是合适的。另一个是对照国标：《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》（GB/T3976-2014）规定了中小学校、托幼机构和高等院校课桌椅的大小型号、功能尺寸、分配使用及其他卫生要求。
不过，这份标准是2014年发布的，数据已经有些滞后了。十年间，学生身高不断增长，2021年教育部发布第八次全国学生体质与健康调查结果，以10到12岁即小学四到六年级这一群组为例，2019年时这个年龄段的男生身高比2014年平均增加1.26厘米，女生身高平均增加1.24厘米。如今又过去了五年，孩子们继续“抽条儿”，但课桌椅却还是老尺寸。2019年，广东省深圳市调研发现，部分高中生已经达到1米9，标准中的最大号桌椅都不够用，于是在新采购的桌椅标准中添加了0+号。
更麻烦的是，这份标准是推荐标准，不做强制要求。2021年，一项针对中部某省660所中小学校的抽样调查显示，课桌椅符合国标要求的不到20%。
此外，课桌椅的设计缺陷也不容忽视，桌斗空间狭小，放不进厚厚的书包，学生们把书包放在椅子后背，这样就无法保持正确坐姿，继而影响健康。曾有全国人大代表建议“进一步细化尺寸设计参数，确保课桌椅的尺寸更符合现在中小学生的身高体重及人体工程学设计要求”。教育部回复时表示，市场监管总局将会同国家卫生健康委进一步开展调查论证，必要时尽快开展标准的修订工作。到目前为止，尚未见到新标准出台。
即使出台新标准，学校在执行时也面临经费和管理上的挑战。固定式课桌椅价格便宜，一套只要几十元，可调节的课桌椅就要四五百元一套，有些学校因为经费紧张，没有能力将其全部更换为可调节课桌椅。就算购买了可调节课桌椅，在实际使用时，为了方便管理，也不会根据学生个体差异来调节，要调节也是以整个年级为标准，这样一来，在不同身高体型的学生之间，总有一部分人是不舒服的。
不要小瞧学习环境对学生的影响，如果课桌椅高度不合适，学生在上课时不得不频繁调整坐姿，就有可能影响听课效果，不舒适的坐姿还会导致疲劳，进一步降低了其学习积极性和主动性。
让课桌椅随着孩子们的个头儿一起“长”，是技术问题，也是经济问题。从技术角度说，一方面要加快对课桌椅新国标的修订，完善相关设计；另一方面对中小学采购、检查、调节课桌椅，不妨采取硬性要求，以此呵护孩子们的健康，优化孩子们的学习环境。从经济角度说，课桌椅的改良必然需要政策支持和资金投入，对此，不能只算一套课桌椅价格的小账，更要算改善学习环境对孩子的身心健康和学习质量影响的大账。
从课桌椅“低配”现象窥一斑而观全豹，我们会发现，在教室、校园及其他公共设施中，还存在相当多对未成年人不够友好的设计，比如教室的采光、照明、通风和噪音问题，比如校园绿化面积和课外活动空间不足的问题等。所以，改善课桌椅的尺寸只是个“小目标”，从可持续的角度出发，还应制定一个合理机制，定期对相关设施进行评估，根据学生需求和社会变化，保持合理的更新节奏，让教育设施始终能够跟得上孩子的成长。（马青）
